育儿:快乐学习最重要

2020-03-31 21:53　来源: 未知

15 --> 资料来源：BabyHome编辑

热门搜寻：

免费30甇瑞Q10妈咪妈妈小孩宝宝惊天30小时

孩子在求学的过程中，随着年龄的成长、情绪的变化，而产生许许多多的问题。记得老大刚满四岁时，原本不排斥书写课后作业的他，却开始天天抗议：「学校的小朋友都没写，为什么我要写?」「为什么妹妹都只要画线就好，我要写加法」...就这样，每天放学后，原本是最快乐的亲子时光，却变成写与不写的拉距战。日子一天天过去，眼看孩子的学习状况愈来愈不稳定，忙于教室与家庭的我，内心的矛盾与无力油然而生。

图片来源／pixabay

一直以为老大不肯写作业是因为上学情绪不稳的关係，二月份时，因适逢春节与寒假，故决定暂时不让孩子去上学。原本以为这样的休息，可以让孩子有更多的时间书写更多的教材，但一个月下来，不但书写量没增加，书写的情绪依旧不佳。我曾听过，有些孩子边写边哭，也曾听过孩子书写时，有些父母会放一把尺在桌上，我虽然为父母的坚持感到敬佩，却也不免怀疑这样做，孩子真的能吸收多少?学习不应该是一件快乐的事吗？学习的主体不应该是孩子吗?

在经过半年的探究和沟通后，我终于找出孩子不写的原因--那就是我，因为过度的期望与时间的分配，我变成一个只会要求的妈妈，虽然我不打小孩，但我却把所有的时间用来说教，每天我和孩子都是在赶行程的时光中渡过，却忘了留一点空白，与孩子快乐的相处，这是假性单亲妈妈的通病，也是一大挑战。

为了让孩子快乐的学习，我做了以下的调整：

1.询问孩子最适的书写量：

每位孩子作业集中力不同，有的人可以一口气写十张，有的写到第三张就开始哈欠连连，为了维持孩子高度的书写乐趣，我让孩子自己决定各科的作业张数，让孩子书写的时间控制在三十分钟内，降低反弹与压力。一个月下来，我发现孩子各科的作业时间，明显缩小，书写的情绪也从抗拒、排斥转为高兴、喜悦，学习效果当然也明显提高！

2.降低过度的期待，让孩子自己承担后果：

我们不会去期望婴儿整天就是乖乖，安静地躺在床上自已玩，却总是严格要求幼儿、小学生自动自发的完成作业。但这并不表示，幼儿和小学生就不可能自动自发，而是在于我们的作法，应该是培养，而不是要求。让孩子从承担后果中，培养自动自发；而不是为了避免错误，不停要求。为了怕他们翻倒东西，就一直要求他们坐好吃饭；为了怕他们被老师骂，就催促他们写功课、整理书包。最后，吃饭变成是大人的责任，功课变成是大人的责任，起床上学也变成一天责任推卸的开始。

以前我为了让孩子每日完成作业，提供一个香甜的果实：「八点以前写完，可以看半个小时电视」，这样的利诱，却让我从此掉进要求的陷阱；为了让他们嚐食甜头，我每天不停地要求他们，吃饭快一点，洗澡快一点，写功课快一点，就为了赶八点让他们看电视AAAAAAAAAAA。

搜更多「快乐学习」相关经验新知。

搜寻，就从BabyHome开始。